经济管理专业微积分教学渗透专业思想探究

摘要

目前,在经管类专业微积分教学中,由于学生底子差,数学基础差,学习微积分存在很多困难.学生对微积分学习也不感兴趣.在课堂上,教师的教学方式也存在一些问题,教师普遍不很重视方法思想的引导教育,只是以定义到定理,到证明,到计算的模式开展教学,忽略学生数学思想的培养,微积分课程效果不理想.要解决这个问题,必须要能够在教学中渗透专业思想,这里探究了渗透策略,对于提升微积分教学质量具有积极的作用.