高中数学探究性教学再认识

摘要

课改十多年,让探究式教学成为高中数学教学语境中的一个常用语.十多年之后反思探究性教学,需要超越基本要素的层面,对探究性教学中的师生关系理解作一个准确的定位.以生为本,是探究性教学的关键,也是教师建立教学理解的关键.