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让'错误'成为课堂的闪光点——浅析数学课堂上错误资源的利用

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摘要

课堂教学过程中总是会出现这样或者那样的错误,只有不断地反思错误,才能够有效地避免错误,提高学习效率.教师在开展教学时要合理利用错误,发挥错误的作用,让错误成为课堂的闪光点.本文对此进行了分析研究.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2017年第11期|73-73|共1页
作者
仇银中;
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作者单位

江苏省盐城市郭猛实验学校;

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正文语种 chi
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关键词
小学; 数学; 错误; 资源; 利用;

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