初中数学课堂'慢教学'的策略

摘要

当今社会讲究快节奏,在这样的环境下,现代教育也变得越发快起来了,而学生的认知却是一个循序渐进的过程,成长需要一个漫长的周期,需要他们自己亲自去经历,去探索和发现,不能由教师来代替.现在很大一部分数学教师为了追求所谓的教学高效,教学的步伐越走越快,而初中数学是一门思维性与方法性极强的学科,一旦教师教得太快,学生的自主思考时间就会减少,对数学的理解也就更加困难,很多时候教师在学生连数学概念都还模糊不清的情况下就继续教学,从而导致学生学习数学越学越难,越学越无趣.因此,教师在初中数学教学中应放慢脚步,让学生能够有足够的时间去欣赏沿途的"美景".