让学生在画图中享受数学

摘要

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》"课程目标一解决问题"部分提出了四项具体要求:(学生能够)初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识;形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神;学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果;初步形成评价与反思的意识. 一、对"图"的应用意识不强 1.学生自身原因 小学数学很多题目都只有文字而没有图形,题目中也未要求画图,但只要动手画一画就能寻得结果,学生没有画图的意识.也有一些题要求学生来画图解决,很多学生懒得画或有思路而不会画,只能对题目目瞪口呆.学生利用画图来解决问题的意识不强,画图能力也不强,利用画图来检验自己的解题过程和结果的学生更是寥寥无几.