放手吧,给学生一个机会

摘要

新时代,新发展,新教师应树立新的教育观.叶圣陶先生指出:"教是为了不教."我认为,关注"怎样教",即教的方法,比关注 "教什么"更重要,在数学课堂上,我们应该把更多的发言机会留给学生,把最适宜的方法教给学生,让他们成为课堂教学的主人.这样,学生才会"动"起来,数学课堂才能"活"起来,教学效果才能"亮"起来.下面就来谈谈我的一些想法: 一、巧设问题情境,给学生想一想的机会,从而引出概念 例如在进行《认识周长》的教学过程中,我创设了这样一个情境:一只蚂蚁围着一片树叶的边线啃了一圈,最后回到起始点,这样贴近生活的情景,学生觉得既亲切,又好玩,从而调动了积极性,在此基础上提问:"你能说说蚂蚁经过的路径吗?"给学生半分钟的思考时间,同桌交流,组织语言,然后创造机会让学生自由回答,有学生说蚂蚁沿着树叶爬了一圈,有学生说是沿树叶边线爬一圈等等.我因势利导,顺利地引导出树叶周长的概念,并使学生自己延伸总结出物体周长的概念.