坚持“四字”教学法,让学生在发展中“行走”——构建小学数学高效课堂

摘要

在教学中,我始终坚持“四字”教学法—一“新”、“实”、“趣”、“活”,通过教学理念的转变、教学方法的创新、课堂效果的实在以及趣味化教学、学习方式活化等构建小学数学高效课堂,构建学生乐学、善学的“做中学、学中做”的活跃课堂,为学生搭建自我展示的平台. 一、创新教学,凸显一个“新”字 这里所说的“新”指的是教学的创新,是相对于传统的灌输教学而言,所上的课有新意、有创意.传统的教学教师讲、学生听,大量、反复、机械地练习“1+1=2”,抄写十几遍、几十遍,这样是在做无用功.而陶行知先生的“教学做合一”,无疑是对传统教学的改革和创新,也是对传统教学的扬弃,是行知理论的精华和核心.“教学”是“教”和“学”的双边活动,“教学做合一”更强调学生主体地位的体现,更加突出兴趣下的学习,促进兴趣的培养和维持,培养动手、动脑的双重效益.