首页> 中文期刊> 《数学大世界（小学一二年级版）》 >借助数学日记丰满多元评价的羽翼

借助数学日记丰满多元评价的羽翼

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文从数学日记是一种静、动结合的评价方式,数学日记注重评价的发展性和可持续性以及数学日记体现以学生为评价主体三方面,论述了数学日记是多元评价的一种可行方式.

著录项

来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2018年第2期|33-33|共1页
作者
李海燕;
展开▼
作者单位

苏州工业园区跨塘实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
数学日记; 多元评价; 发展性; 持续性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 借助数学日记培养数学情感--小学数学日记在教学中的作用探究 [J] . 张虎 . 海风 . 2022,第1期
2. 给多元评价插上数学日记的翅膀 [J] . 李海燕 . 科学大众（科学教育） . 2017,第009期
3. 多元评价视角下的数学日记 [J] . 姚芳芳 . 教育研究与评论（小学教育教学版） . 2015,第008期
4. 借助数学日记提高中等生数学解决问题的能力 [J] . 孙淋玉 ,孟玉梅 . 数学教学通讯：中教版 . 2019,第004期
5. 借助数学日记提高中等生数学解决问题的能力 [J] . 孙淋玉1 ,孟玉梅1 . 数学教学通讯 . 2019,第004期
6. 借助数学日记培养数学情感——小学数学日记在教学中的作用 [C] . 唐琦 . 2020教育信息化与教育技术创新学术年会 . -1
7. 数学日记在农村高中数学教学中的应用研究 [A] . 毕小霞 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号