应用童谣资源优化农村小学数学课堂

摘要

＜正＞对于小学生来说,他们在数学学习中最大的障碍就是觉得数学知识枯燥乏味,抽象性强,不易于理解和掌握。数学童谣主要是将数学知识转变为学生感兴趣的、能够熟练掌握的童谣,将知识以童谣的形式表达出来的一种数学教学手段。为了对数学童谣进行开发,走进学生的学习生活,大部分老师都会充分利用数学童谣实践活动、数学童谣专题课、教学研讨会等各种各样的活动,使课堂教学更富有情趣,从而提高课堂教学的时效性。我们的童谣更多样性地呈现给孩子们,