创设有效情境 构建灵动课堂

摘要

＜正＞数学教学情境是教学中含有数学知识和数学思想方法的情境,同时也是数学知识产生的背景,它不仅能激发学生数学学习的热情,也能为数学问题的提出和解决提供相应的信息和依据。为了使小学数学课堂教学的有效性有所提高,课改后许多一线教师将创设情境作为激发学生数学学习兴趣的重要途径,视之为小学数学教学中一抹亮丽的风景,因为它能够让数学与生活实际紧密相连,使学生较直观地体会到学习数学的必要性;能够把抽象的数学形象化,使学生更易理解和