挖掘数学教材,培养探究能力

摘要

＜正＞教材既是教育之"材",又为课时之"本"。挖掘教材,是优化教学设计、高效课堂教学的基石,是教师专业成长的"快车道"。教师只有以生为本,与时俱进,钻研教材、感悟教材、领会教材,即真正"品其味,悟其神",才能挖掘教材资源的深层价值,进而创造性地开发和使用教材,引领学生探究创新,提升学生数学素养。怎样才能充分挖掘初中数学教材,提升课堂教学魅力,创建自主探究平台,培养学生探究能力?下文是笔者在初中数学教学实践中的一些体会。