培养数据分析观念,凸显数学核心素养——对袁晓萍老师《统计里的秘密》赏析再谈数据分析观念的培养

摘要

＜正＞统计是数据分析的科学和艺术,统计课程的核心是发展学生的数据分析观念,能从数据中提取信息,让数据为我所用。在了解数据中蕴含信息,了解对于同一个数据有不同的分析方法,体会数据的随机性的过程中培养学生的数据分析观念。增加数据与生活的关联性,创造冲突,充分经历数据的收集过程等方法,数据分析观念就会随之得到进一步的发展。一、现象——统计教学的误区在五年级《摸球游戏》一课中,为了让学生进一步认识客观事件