关注核心素养:浅谈小学数学低年级课堂作业设计

摘要

"核心素养"旨在培养"全面发展的人",是新一轮课程改革的方向标。从小学数学的角度来看,低年级学生正处于数学思维、逻辑思维形成的关键时期,但由于小学生在这个阶段的理性思维能力仍然比较薄弱,课堂上的注意力不容易集中,因此,教师可以尝试从作业设计的角度去培养学生的数学核心素养。本文将围绕浙教版小学数学低年级段的相关知识点,从重视基础知识训练、体现趣味性、凸显层次性、富有实践性四个方面进行课堂作业设计,探索如何培养学生的数感、推理能力、几何直观能力和应用能力。