高中数学教学中“示错情境”的设计与思考

摘要

高中阶段是学生数学学习的最关键时期,也是学生思维发展的最关键时期,可以说对学生今后的发展有着十分重要的作用。这就需要数学老师加强对学生及教学的研究,可以巧利用"情境教学"中的"示错情境"来教学,只要设计得足够合理,不仅能激发学生的思维意识与参与积极性,还可以促进学生的全面发展,对于教与学的收益性都较强。本文笔者详细分析了高中数学教学中的示错情境,期望能为教与学的发展提供参考。