追问对学生思维发展的作用

摘要

课堂教学实际上是师生在一问一答的交流中实现知识共享、共同发展的过程,然而,在我们的数学课堂教学中,答非所问的现象比比皆是。我们要改变这种状态,就必须进行有效的课堂追问,教师有效的课堂追问可以在动态的数学教学过程中,让学生的思维得到提升,使数学课堂教学得到优化。