小组合作学习视角下的学生主体性发展策略

摘要

随着教育的深化改革和发展,现代化教育技术、新式教学方式的应用更为广泛。小学教育阶段是学生的启蒙教育阶段,任何一门课程的教学都是促进学生综合发展的重要内容。小学数学教学中,小组合作学习的开展能够有效提升学生的学习兴趣,小组合作学习作为数学教学中的一种有效方式,在开展过程中应该注重学生的主体性发展。从当前我国小学数学合作学习开展的实际状况来看,教师更注重学生解题能力、数学思维的培养,而忽略了学生的个体发展。由此,本文展开小组合作学习视角下的学生主体性发展策略探析。