小学数学几何错题归因分析与教学策略

摘要

"空间与图形"领域的学习是数学学习的重要组成部分,小学生由于思维发展水平的限制,在这个领域的学习中,解题的错误率相对较高,特别是第二学段的学生,因为第二学段涉及立体几何,学生的空间想象能力有限,将会给几何学习造成障碍,因此老师更应关注他们学习中出现的错题,以了解学生学习的困难,并展开针对性的教学。