创设真实情境，开启心灵之门——探讨情境教学法在小学数学课堂中的价值体现

摘要

正>在新课标的引领下，“真实情境”已成为小学数学教学的核心主题。通过将教学工作与真实情境相结合，教师可以显著提升学生的学习效果，并激发他们的学习积极性。情境的形式多种多样，涵盖了视觉、听觉、触觉等多个层面。合理利用这些教学情境，能够为学生打开心灵的窗户，让他们更深入地理解数学知识，感受其中蕴含的无限奥秘。这对学生的长期学习具有深远的影响。