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学生的'错误'让课堂更精彩

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错误是学生学习过程中的必然产物,是一种源于学习活动本身的资源,具有特殊的教育价值.如果教师在课堂上能及时抓住这一难得机会,分析学生的错误原因,并引导学生透过错误发现问题,就可以把错误转化为有效的学习资源,很好地为我们的教学服务.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2020年第8期|57-57|共1页
作者
黄广华;
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作者单位

江苏省金湖县教师发展中心;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学; 利用错误; 探究问题;

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