让数学阅读与我们同行 ——浅析初中数学阅读教学策略

摘要

由于数学语言具有较强的抽象性和严谨性,所以在数学解题的过程中,常常会因一个字或者是一个词理解不正确而出现偏差.深入探究初中数学阅读的教学策略,让数学阅读与我们同行,规范学生的数学用语,能够有效增强学生的数学阅读理解能力.