初中数学探究教学案例分析 ——以反比例函数与一次函数课为例

摘要

新课标对初中数学教学提出了更高的要求,对于教师来说,教学不仅仅是对学生进行数学知识的传授,更要培养学生的逻辑思维能力,引导学生逐渐养成良好的学习习惯,培养学生的知识探究能力,促进学生数学核心素养的发展.