如何引导学困生走进解题的“大门”

摘要

＜正＞数学学困生大多缺乏自信心,怕解题,有时解题时绕题"兜圈子",入不了"门"。在数学课上的表现有:听课心不在焉,躲避提问,不参与讨论,随声附和,破坏课堂纪律等。究其原因:有的知识结构有缺陷,有的思维方法欠缺,有的非智力因素薄弱,总之,他们始终把自己当作解题的"门外汉"。俗话说:师傅领进门,修行靠个人。本文就如何将学困生引进解题的"大门"谈一点自己的做法,以期抛砖引玉。一、选准对象,让其表现