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发现特殊值渗透极限思想——谈《鸡兔同笼》中尝试列表法的优化策略

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＜正＞"鸡兔同笼"问题作为人教版六年级上册第七单元"数学广角"中的教学内容,教材中先后呈现了列表法、假设法、方程法、抬足法四种不同的解决问题的策略。此问题蕴含着丰富的数学思想方法

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来源
《数学大世界（教师适用）》 |2010年第5期|27-27|共1页
作者
方爱斌;
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作者单位

福建省漳州市云霄县莆美中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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