数学文化在高中数学教学中的渗透

摘要

目前的高中数学教学存在数学文化缺失的问题,教师只关注到了学生解题能力和学习成绩的提高,没有将数学文化和教学知识结合,导致学生无法了解数学的本质。因此,教师应将数学文化积极渗透到数学教学中,提高学生对数学知识的认同感。