本科生导师制下的辅导员角色定位研究

摘要

本科生导师制是高校培养教育本科生的创新之举，是不断提高人才培养质量的有效途径。辅导员在本科生导师制的施行中具有重要作用，但由于学校管理机制和辅导员自身认识等原因，本科生导师制下辅导员的角色定位存在较多问题。本文分析了本科生导师制下辅导员角色定位存在的问题，提出了本科生导师制下辅导员角色定位的建议。