校企合作模式下的高职院校师资队伍建设--以环保类专业师资建设为例

摘要

专业教师参与校企合作的能力、质量、程度，决定了校企合作中的人才培养效果、社会服务效果，甚至影响到合作能否持续和良性发展。然而高职院校专业教师实践能力现状不容乐观，参与校企合作面临着诸多困境。本文明确专业教师参与校企合作的前提条件，重视其主体地位，正确面对校企合作存在的困境并找到解决的途径，提高专业教师实践能力。