让阅读成为学生个性解放的途径——对小学语文个性化阅读教学的思考

摘要

阅读是一种个性化的行为,怎么样阅读,阅读什么是学生的自由,一定程度上,教师是不应该对学生的阅读行为做出过度的规划的。在学生进行阅读活动的时候,教师应该做的是适当地引导,让学生在进行阅读的时候能够避免一些错误,让阅读更有质量。除此之外,学生的阅读属于学生的"自由活动",既然是学生的"自由活动",兴趣自然是最为重要的,有兴趣阅读和被迫阅读之间效果差异可想而知。而学生的个性化阅读活动正是提升学生阅读兴趣的重要方式,也是发展学生个性的重要途径。学生阅读什么样类型的书籍往往就会形成与之相匹配的性格特点,在阅读中找到真正的自己正是个性化阅读最大的特点。因此,从这一角度来说,个性化阅读在小学生的成长与学习中极为重要,必须要得到教师的深度重视。