初中学生生物厌学情绪的分析及解决对策

摘要

生物学是一门与学生日常生活联系较为紧密的学科,具有较强的实用性,理应是深受初中生喜爱的学科。但是,实际教学中发现,有些初中生恰恰对生物学科缺乏学习的积极性,个别学生对生物学科存在厌学情绪,进而影响到了初中生物教学实际效果。本文将对初中学生生物厌学情绪产生的原因加以分析,并提出初中学生生物厌学情绪的解决对策,希望能够为相关教学工作者提供参考。