高职物流专业融合TBL与课程思政的改革与探索——以“仓储配送技术与实务”为例

摘要

以“仓储配送技术与实务”课程为例,在数字化改革背景下阐述了课程思政融入TBL(Task-based Curriculum)专业课程必要性,从教学目标与设计意图、教学内容与数字经济、教学案例与国家成就、教学资源与学生特点等方面进行融合,基于工作过程TBL为导向,建立“探、思、化、拓”交互式改革思路;提出了加强顶层设计、建立“引领+主导+主体”与思政融合体系“、一主体五协同”的育人机制等融合改革策略。