行为导向教学法在专科物流教学中的应用障碍探讨——以《物流信息管理系统》课为例

摘要

针对专科物流专业学生对物流课程(以专业课《物流信息管理系统》与基础课《物流管理基础》为例)内容重复枯燥的反映,为提高物流教学和实践效果,各种行为导向教学法被引入教学中并取得一定的效果,但并未消除专科学生对物流理论学习的误区,亦并来为实践提供有力的帮助.因此在各种对行为导向教学法在物流教学中的应用研究基础上,从学科层次结构、教学主体及教学客体三方面全面探讨应用此方法的障碍因素,力求为此类方法的推广提供有力的基础支持.