朗读教学中学生审美心理过程的引导

摘要

正朗读教学之所以重要,是因为它不仅能帮助学生感知作品声韵节奏的"力的模式",领悟到作品的整体风格以及作者的思想感情,而且能通过这种声韵节奏的美的模式内化为审美感知的"心理定式"。从这一意义上来说,在朗读教学中,对学生审美心理的引导,是深化主体审美感受的有效途径。