树立阅读观培养阅读法

摘要

在中学语文阅读教学中，教师要善于选好激发点，激发学生读的兴趣，引导学生认真阅读课文。读的作用在于声音和意义的结合，增强语感。读的反复实践可以加深理解，具体领会作品独特的艺术性。读是阅读指导的准备，它本身也是一种具体的阅读指导方法。引导学生自己动手（查阅字典词典解决生字词）、动脑（思考文章的思想性和艺术性）阅读课文，既是学生对课文的外部语言转化成自己的语言，把课文的思路、思想转变成自己的思路、思想的过程，又是学生运用自己的已有知识对课文知识进行融化的过程。