基于审美判断能力提高的小学美术欣赏课教学实践研究

摘要

审美判断指主体对事物特征进行分析和概括后作出确认和评价的过程,作为中小学五大美术核心素养之一,审美判断贯彻美术教学的始终。欣赏评述课是小学美术四大学域之一,是在教师的引导下,学生面对古今中外优秀的美术作品时,能通过直观感受和理性分析对美术作品进行审美感知、判断与表达。小学美术欣赏教学中,作为主导作用的教师要结合小学阶段学生的年龄特点,掌握小学阶段学生的欣赏习惯,教会学生多维度进行审美感知、促进学生形成审美判断思维,助力学生多种形式的审美表达习惯养成。最终有效提高学生感受美、鉴赏美、创作美的能力,达到树立正确的审美观念,培养正确的审美情趣,促进学生综合素养的提高。