指向语用的小学高段语文阅读教学的探究

摘要

随着我国新课改的推进,指向语用已经成为当下小学语文阅读教学的重要方向,其不仅符合素质教育教学要求,也能从实际角度满足学生学习需求。对此教师在教学过程中要改变课堂教学方法,将阅读教学逐步地向语言运用和实践活动拓展,引导学生通过泛读、精读来品味文本中的语句,并有策略地展开一些语言实践活动,引领学生进行趣味性阅读和学习,在激发学生阅读学习兴趣的同时提升其语言运用能力。本文立足于当前语文阅读教学实际情况,就小学高年级教师如何展开指向语用的阅读教学进行简单分析并提出相关教学建议。