基于信息素质教育视阈下的民族地区高校图书馆个性化服务提升策略——以宁夏大学图书馆为例

摘要

分析了民族地区高校图书馆开展个性化信息服务的现实需求,阐述了图书馆在文献信息资源建设、馆员队伍建设、服务理念和方式、读者信息素质等方面存在的瓶颈问题和困难;提出了构建个性化信息素质教育及服务模式,以提升学生的信息意识和信息获取能力;同时,给出了按需推进个性化信息服务的方法与策略.