ESI学科分析助推“潜力学科”发展的实践与探索——以嘉兴学院图书馆为例

摘要

本文对嘉兴学院近十年ESI论文进行数据梳理,从学科发展、院系贡献、来源期刊三个维度对化学、工程学和数学三个ESI“潜力学科”进行评估。基于分析结果,从基础保障、科研支持、决策参考和前瞻导向四个分支构建学科发展需求网络,实践图书馆与学校、院系、学科团队、科研人员联动合作的服务模式,最后对图书馆信息服务助推“潜力学科”发展提出相关建议。