思维导图在初中英语阅读教学中的实施研究

摘要

面对新的教学环境,初中英语学科教学的发展,应突破传统教学思维的束缚,在新理念、新教法中实现有效英语教学创设。阅读作为英语学习的重要方式,也是英语学科教学的重要组成部分。在英语阅读课堂应用思维导图教学,是对当前阅读教学的有益创新,促进了教与学的有效互动。本文立足思维导图的内涵特点,分析了其在初中英语阅读课堂中的应用意义,并在此基础之上,从课前自主学习、课中互动探究、课后知识体系构建三个方面,具体论述了新课改下思维导图在初中英语阅读教学中的实施策略。