初中数学教学中的情境教学研究——以“平行四边形性质的应用”为例

摘要

情景情境教学法是指教师在教学过程中创造的拥有一定感情色彩和形象生动的特定场景,目的是引起学生的情境体验,借此提高学生对教材理解,发挥学生的思维,提高学习效率的一种教学方法。本文结合情境教学与初中数学平行四边形展开讨论,研究平行四边形的性质及应用。通过情境教学引发学生的学习兴趣,培养学生观察事物的能力,能够发现问题,解决问题,增强思考。