情感因素在物理教学中的运用探析

摘要

我国古代教育家孔子说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐知者。＂中学生认识和接受事物的心理尚未完全成熟,＂兴趣是最好的老师＂。学生往往凭借直觉进行好恶判断,依赖情感认识接受事物。＂情感如同肥沃的土地,知识的种子就播种在这个土壤上。＂（苏霍姆林斯基语）由此可见,积极的情感是激发和维持学生学习的动力。在物理教学中,只有积极发挥情感因素的作用,才能提高物理课堂的教学效率,才能起到事半功倍的效果。