新教师入职初期常见问题及策略

摘要

合格的师范院校毕业生,对于学科专业知识的知识认知已达到了一定专业水平,但缺乏学科专业的系统洞见与理性判断,在刚站上讲台上课时往往会出现满堂灌、满堂练、话多内容少,重难点不能把握的现象,把学生置于被动学习的从属地位。需要长期的专业实践、探索才有可能形成和具备。