新课程下初中科学家庭作业实践研究

摘要

“教者有心，学者得益”。作业是课程动态的生长性延伸，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的减负空间，丰富课余生活，发展独特个性，促进教学与课程逐渐成为一种良性互动的“生态系统”，促进学校教育、家庭教育、社会教育逐渐成为一种良性互动的“生态系统”。笔者从多年平时教学中采取了科学有效的措施，已成功地使用并取得了一定良好的效课。