＂优化教学生态＂活动的反思——兼谈古诗鉴赏教学

摘要

古诗鉴赏课究竞应该怎样上？具体流程怎样设计？重点是什么？深度广度应该怎样把握？高二年级和高三年级的古诗鉴赏要求能否一样……在听了许多高二老师的古诗鉴赏课后，我开始思考这个问题。