初中语文合作阅读和思维激发教学初探

摘要

本文根据现阶段学生学习语文的现状，发现学生缺乏主动学习的热情，语文课堂教学存在一定程度的弊端。从而阐述了“在课堂上实施合作阅读和思维激发教学是改变这一状况的有效途径”的观点。然后从“合作阅读是激发思维开启的催化剂”和“思维激发是唤醒沉睡潜能的号角”两个方面加以论证。从不同角度阐述了教学实施的可行性、时效性。