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李金侠;
江苏省邳州市八义集中学;
高中英语; 学生; 情感; 激励;
机译:“积极态度”:针对葡萄牙中学生的社交和情感学习计划有效性的多层次模型分析
机译:主动但反思? 通过工作反思学习和激活积极情感状态将积极性格融入创造力
机译:实施中的人种志:中学生在大学图书馆中的积极学习实施中的人种志:中学生在大学图书馆中的积极学习
机译:初中学生对混合学习模型的需求型实验室旋转模型,用于书写英语学习技巧
机译:儿童的积极情感和行为问题:气质风格,父母行为和积极情感的调节作用。
机译:阅读与积极心理学元素的图形书籍提升英语学习作为幼儿的第二语言
机译:对促进积极情绪的使用和认可的计划的有效性的探索性研究 - 积极的计划 - 科英布拉市中学生的生活满意度,积极情感和感知能力
机译:科学(商号)专业发展对中学生成就的影响,包括英语学习者
机译:英语学习方法使用英语学习游戏卡套装,英语学习复合游戏卡套装和英语学习复合游戏卡套装
机译:事件参与系统和过程,用于通过情感参与积极吸引活动的粉丝或观众
机译:使用相同的英语学习编辑结构,英语学习媒介和英语学习方法
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