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王桂华;
江苏省宝应县城北初中;
课堂教学; 课堂气氛; 教师; 学生;
机译:在高中化学教室中使用答题器营造积极的学习环境
机译:从利用生命和环境相关的光学化学的光学学正在营造出自由环境
机译:能源化学材料和营造未来的电池
机译:在车站前的广场上营造森林!!通过种植高大的树木来营造凉爽的空间
机译:洛杉矶的场所营造:通过象征性和社交手段在普通城市空间之外营造场所感(加利福尼亚)。
机译:实施基于模型的计划以促进个人和社会责任及其对中小学教育的动机亲社会行为暴力和课堂气氛的影响
机译:在教室中创建“公共生活世界”:基于交流行为理论营造课堂气氛
机译:以社区为导向的BRT:城市设计,设施和场所营造。
机译:双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明,但灯的用途也在不断增长,它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合,创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此,此灯使用两个灯泡,一个灯泡位于灯罩的中间,另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源,而下部灯泡的目的是营造气氛照明。
机译:用于治疗急性髓性白血病的经营造血干细胞
机译:营造愉悦室内和洁净室的电梯
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