浅论“行知合一”理念在高中数学探究性教学理念中的运用

摘要

陶行知认为：“行是知之始，知是形所成”，同时倡导“行知合一”的教学理念。探究性教学的根本出发点和落脚点都是放置在学生能力培养上，这与“行知合一”教学理念“异曲同工”。高中数学教师在探究性教学活动中，可以利用“行知合一”教学理念，将学生探究问题的活动作为“行知合一”理念的生动表现，引导学生运用所学知识以及解题经验，进行问题分析、思考和解答活动，实现学生“行”与“知”的完美统一，提升学生的探究实践能力素养。