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自在娇莺恰恰啼——有感于《安塞腰鼓》的朗读训练

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摘要

《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感、体验品味。”读是学生的个性化行为，平时的教学中不应以教师的分析来代替学生的读，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，

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来源
《文理导航》 |2012年第29期|P.78-78|共1页
作者
杨玉梅;
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作者单位

江苏省金湖县闵桥中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G633.302;
关键词
安塞腰鼓; 朗读训练; 语文课程标准; 自在; 个性化行为; 整体感知; 情感活动; 学生;

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