欲将金针度与人——例谈学法指导在初中数学教学中的有效尝试

摘要

古人云：“学贵有方”，“善学者师逸而功倍．不善学者师勤而功半”，可见，教师的教学质量与学生的学习成绩好坏，都与学生的学习方法有密不可分的关系，因此，作为一名教师不仅要研究教法．还要指导学生掌握科学的“学法”，这样．才能使学生的主观能动性得到充分发挥，各方面的能力得以提升，