四两拨千斤——论精讲点拨模块中生物教师的角色定位

摘要

在六模块建构式课堂的精讲点拔模块中,生物教师作用的重要性是毋庸置疑的。但如何给生物老师一个精确的角色定位从而更好地开展精讲点拨模块,是一个所有的生物教师一起探索的问题。根据我在六模块建构式课堂实施中的经历,我认为在精讲点拨模块中,生物教师应该作为一个引导者、鼓舞者、开拓者而存在。