技能培养重在“过程”——浅论初中数学教学中课堂教学策略的实施

摘要

传统教学活动中,教师开展课堂教学活动,忽视知识内涵、解题活动过程的引导和指导,将方法技能直接灌输给学生,缺少了学生锻炼、实践、巩固的有效＂过程＂。初中数学教学应按照新课改要求,将知识内容和学习技能循序渐进的传授,实现学生学习能力素养的提升,提高课堂教学效能。